Ερώτηση του Κ. Πουπάκη στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή
Η Ελληνική κυβέρνηση έχει δρομολογήσει τις τελευταίες εβδομάδες μια σειρά συζητήσεων αναφορικά με τη μείωση του μισθολογικού κόστους στον ιδιωτικό τομέα, καλώντας τους κοινωνικούς εταίρους να ξεκινήσουν τον κοινωνικό διάλογο (όπως προβλέπεται στην Ελλάδα), αφήνοντας να εννοηθεί ότι σε περίπτωση που τα αποτελέσματα του κοινωνικού διαλόγου δεν είναι ικανοποιητικά σε ό, τι αφορά τις προτάσεις που έχουν υποβληθεί από την τρόικα, τότε θα προχωρήσει σε παρέμβαση μέσω νομοθετικής πράξης - δημιουργώντας υποψίες υπονόμευσης της ίδιας της φύσης του κοινωνικού διαλόγου. Το μισθολογικό κόστος στην Ελλάδα έχει ήδη μειωθεί κατά 12% με την ενίσχυση της ευελιξίας της αγοράς εργασίας (σύμφωνα με προηγούμενες νομοθετικές ρυθμίσεις που υιοθετήθηκαν) χωρίς θετικές επιπτώσεις  στην ανταγωνιστικότητα της χώρας η  οποία μειώνεται. Ταυτόχρονα αυξάνονται τα ποσοστά φτώχειας και ανεργίας δραματικά διογκώνοντας τις κοινων� [ ... ]

Άρθρο του Κώστα Πουπάκη
Χωρίς αμφιβολία η ενίσχυση της λειτουργίας των θεσμών είναι αναγκαία συνθήκη για την αναστήλωση της χώρας και την επαναφορά της στις ράγες της κοινωνικής συνοχής.

Η καθολική εφαρμογή των νόμων αποτελεί διαχρονικό αίτημα της ελληνικής κοινωνίας που σήμερα βιώνει μια πρωτόγνωρη δοκιμασία. Σε αυτό το πλαίσιο, κάθε προσπάθεια «χειραγώγησης» της Δικαιοσύνης, και μάλιστα με εκβιασμούς για ενδεχόμενο «μακελειό», στρέφεται ευθέως κατά της δημοκρατικής λειτουργίας αλλά και ολόκληρου του ελληνικού λαού.

Η «κανταφικού» τύπου δήλωση Λοβέρδου αποτελεί ωμή παρέμβαση για κατάργηση της «αρχής της ισονομίας» και είναι τουλάχιστον εγκληματικό όταν αυτή πραγματοποιείται από έναν Συνταγματολόγο... Είναι πολιτικά έκπτωτο και ανήθικο να χρησιμοποιείται το «υπουργικό βήμα» μιας μεταβατικής κυβέρνησης, με ειδικό σκοπό την αποκατάσταση της ομαλότητας, για να εκσφενδονίζονται απειλές «ανωμαλίας» σε περίπτωση που η Δικαιοσύνη πράξει το καθήκον  [ ... ]

 
Συνέντευξη του Κώστα Πουπάκη στην εφημερίδα «Ελευθερία» Λάρισας:
• Ο κ. Παπαδήμος ενδιαφέρεται για αριθμούς αδιαφορώντας για τους ανθρώπους
•  Μεταβατικός Πρωθυπουργός 49 Υπουργών και 107 συμβούλων είναι πρόκληση
• Δεν υπάρχει καμία νομιμοποίηση ούτε στο 1ο Μνημόνιο ούτε και μετά για τα μέτρα που λαμβάνονται. Με εκβιαστικά διλήμματα προσπαθούν να φιμώσουν την κοινωνία.
• Εξοργίζει αυτός ο καλλιεργούμενος -από το ΠΑΣΟΚ- «ραγιαδισμός των πολιτών».

Διαβάστε ολόκληρο το κείμενο της συνέντευξης

Αυτό προκύπτει από τα στοιχεία που παραθέτει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή απαντώντας σε σχετική ερώτηση του Ευρωβουλευτή
Αρνητική πρωτιά κατέχει η Ελλάδα στην τελική κατανάλωση των νοικοκυριών, καθώς το έτος 2011 υπολογίζεται ότι οι δαπάνες τους μειώθηκαν κατά 6,2% σύμφωνα με τα στοιχεία που παραθέτει ο Επίτροπος κ. Dalli, αρμόδιος για θέματα υγείας και πολιτικής καταναλωτών, απαντώντας σε ερώτηση του Ευρωβουλευτή Κ. Πουπάκη για την ακρίβεια στο οικογενειακό καλάθι και στα βασικά αγαθά πρώτης ανάγκης.
Ειδικότερα, όπως εκτιμά η Ευρωπαϊκή Στατιστική Υπηρεσία (Eurostat), η μείωση του Ακαθάριστου Εγχώριου προϊόντος ανέρχεται στο 5,5% για το 2011, σημειώνοντας τη μεγαλύτερη μείωση στην ευρωζώνη και την Ευρώπη των 27. Παράλληλα, δυσοίωνες είναι οι προβλέψεις και για το 2012, καθώς προβλέπονται περαιτέρω μειώσεις της τάξης του 2,8% για το ΑΕΠ και του 4,3% για την καταναλωτική δαπάνη.
Το μέγεθος τους βάρους που καλούνται να συνεχίζουν να επωμίζονται τα ελληνικά νοικοκυριά γίνεται ακόμ� [ ... ]

Κοινή ερώτηση των ευρωβουλευτών Κ. Πουπάκη και Γ. Παπανικολάου στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή:
Τα Κουπόνια Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Education Vouchers) αποτελούν μια πολιτική πρόταση στο χώρο της τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης. Ταυτόχρονα οι υπέρμαχοι της εξατομικευμένης χρηματοδότησης κάνουν λόγο για αναβάθμιση της ποιότητας των φορέων και μείωση του κόστους σπουδών μέσα από την καταπολέμηση της κρατικής γραφειοκρατίας. Στην αντίπερα όχθη, ένα μεγάλο μέρος της εκπαιδευτικής και ακαδημαϊκής κοινότητας υποστηρίζει, μεταξύ άλλων, ότι η εφαρμογή της «εκπαιδευτικής επιταγής» -ιδιαίτερα σε περιόδους οικονομικοκοινωνικής κρίσης και υψηλής ανεργίας- αλλοιώνει το δημόσιο και κοινωνικό χαρακτήρα της εκπαίδευσης οδηγώντας στην «εμπορευματοποίηση» της εκπαιδευτικής διεργασίας. Παράλληλα επισημαίνονται οι κίνδυνοι της διαμορφώσης συνθηκών οικονομικής συνδιαλλαγής μεταξύ ιδρυμάτων και εκπαιδευόμενων, της προαγωγής του ατομικισμού σε βάρος της συνεργατικής κο� [ ... ]